팬데믹 이후 학습 회복, 하지만 만성 결석은 여전히 문제

초중고 학생들의 학습 능력은 향상되었지만 만성 결석률은 지속되고 있습니다

교육

새로운 연구에 따르면 미국의 초중고 학생들이 팬데믹 기간 동안 놓친 수학 및 읽기 학습의 약 3분의 1을 회복하면서 상당한 학습 성과를 거둔 것으로 나타났습니다. 그러나 네바다, 워싱턴 DC, 미시간, 뉴멕시코, 오레곤 등 일부 주에서는 학생 3명 중 1명 이상이 만성 결석을 하는 등 만성 결석은 여전히 지속적인 문제로 남아 있습니다.

학습 성취도 및 팬데믹 이전 수준

하버드 대학교의 교육 정책 연구 센터와 스탠포드 대학교의 교육 기회 프로젝트가 공동으로 진행한 교육 회복 점수표에 따르면 학생들은 팬데믹 이전 학년도에 예상 수학 학습의 117%, 예상 읽기 학습의 108%를 학습한 것으로 나타났습니다. 이는 2022년 봄까지 평균적으로 3~8학년 학생들이 수학에서 한 학년 수준, 읽기에서 한 학년 수준의 3분의 1을 놓친 것과 비교하면 긍정적인 추세입니다.

그러나 이 연구는 이러한 개선에도 불구하고 팬데믹 이전의 학습 수준으로 돌아간 주가 거의 없다는 점을 강조합니다. 앨라배마 주만이 수학에서 팬데믹 이전의 성취 수준을 넘어섰고, 일리노이, 루이지애나, 미시시피는 읽기에서 이를 달성했습니다. 대부분의 주에서는 여전히 팬데믹 이전 성취도 수준에 도달하기 위해 노력하고 있으며, 지속적인 노력이 필요함을 강조합니다.

만성 결석률 감소와 지속적인 우려

미국기업연구소(AEI)가 실시한 연구에 따르면 2022년부터 2023년까지 39개 주 중 33개 주에서 만성 결석률이 감소할 것으로 예상됩니다. 그러나 2023년 이들 주의 평균 만성 결근률은 26%로 팬데믹 이전인 2019년의 15%보다 증가했습니다. 약간의 개선에도 불구하고 만성 결근의 지속성은 여전히 우려할 만한 원인입니다.

만성 결석은 학업 중단 가능성 증가 등 학생에게 여러 가지 부정적인 결과를 초래하는 것으로 알려져 있습니다. 또한 결석한 학생이 돌아왔을 때 전체 학급의 진도를 유지하는 데 있어서도 교사에게 어려움을 줍니다. 이 연구는 빈곤율이 높은 지역에서 만성 결석률이 더 높아 기존의 불평등을 더욱 악화시킨다는 점을 강조합니다.

가족의 역할과 문화적 요인

이 연구는 학생들의 학습 회복을 지원하는 데 있어 가족의 참여가 중요하다는 점을 강조합니다. 설문조사에 따르면 부모들은 팬데믹이 자녀의 학습에 미치는 영향을 과소평가하는 경우가 많습니다. 이 학습 연구는 이를 해결하기 위해 학군이 자녀의 수학 또는 영어 성적이 학년 수준 이하인 경우 학부모에게 알려 여름 학습, 과외, 방과 후 프로그램에 등록할 수 있도록 할 것을 제안합니다.

만성적인 결석 문제를 해결하려면 문화적 요인과 매일 출석의 중요성에 대한 인식을 개선해야 합니다. 팬데믹 기간 동안 혼란스러운 패턴과 일상은 결석률 증가에 기여했습니다. 문자 메시지나 이메일 캠페인과 같은 저비용 옵션으로 학부모의 참여를 높일 수 있는 반면, 노크 캠페인이나 가정 방문과 같은 고비용 옵션은 더 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 선출직 공무원, 고용주, 지역사회 리더가 주도하는 대중 인식 제고 캠페인도 학생 결석률을 낮추기 위해 권장됩니다.

투자, 개입, 인내

두 연구 모두 학습 결손과 만성 결석 문제를 해결할 수 있는 단 하나의 해결책은 없다는 점을 강조합니다. 성공하려면 더 많은 투자와 적극적인 개입, 인내가 필요합니다. 고비용 옵션도 만성 결석을 4% 포인트 정도만 줄일 수 있지만, 모든 학생이 양질의 교육을 받을 수 있도록 하는 여정에서는 모든 노력이 중요합니다.

학습 회복 기회를 위한 연방 정부의 코로나19 구호 자금이 곧 만료될 예정이므로, 학생과 학교에 필요한 지원을 제공하기 위해 신속하게 행동해야 합니다.